GetFilter本週是聖誕週，老師們設計了一連串的聖誕創作活動，有製作聖誕樹、聖誕樹吊飾及聖誕老人紙盤，讓園所的氣氛都充滿了聖誕節的氣氛；不只如此，每年園所聖誕節時都會到卡度基督長老教會一同過聖誕，會有牧師與我們講述聖誕節的由來，以及聖誕表演，當天剛好巧遇冬至，因此我們與教會文化健康站的qudasnanaz跟qudasnauaz憶起搓湯圓，在過程中也可以讓qudas與孩子說族語，這讓學習族語更加有意義，讓孩子跟qudas有一個連結，並在等待煮湯圓的過程中，也請孩子一起表演pistavinan的族語聖誕歌曲，場面既有趣又溫馨，最後我們也請牧師為我們做祝福禱告。
本週課程是認識部落，雖然孩子本身就已經居住在部落裡，但是卻沒有慢慢地欣賞部落的每，因此藉由這個課程讓孩子重新放慢腳步看看部落裡有那些是他們沒有仔細觀察過的地方。
本次我們以學校為中心分為上下走訪，並花天走訪部落，不僅讓幼兒觀察認識，也讓幼兒將所看到的記錄下來，本班學生很喜歡以寫生的模式做紀錄；這次是要讓幼兒了解部落有哪些地方後，在一起討論如何製作部落地圖，討論出來後以進部落的入口有一大石碑作為起始點，開始往部落延伸，在走訪的過程中我們不僅僅只有座寫生紀錄，還利用照片，所以在地圖上我們以照片為主要的地標，表示我們去過這些地方是我們的重點地點。
雖然地圖還有一大片白白的地方還沒增加彩繪，但我們讓孩子利用早上學習區的時間，可以在美勞角作創作，再將創作貼製地圖，相信地圖會越來越豐富!
本週介紹家人，請小朋友帶著全家福來學校與我們分享家中有誰?有幾個兄弟姊妹，並且也讓幼兒認識家人的族語唸法，讓他們回去也能夠在家使用，介紹完後也讓幼兒依照自己的全家福進行輕黏土的創作，每位幼兒的作品都非常獨一無二，有的幼兒觀察的非常仔細，會將家人比較特別的特徵做出來，觀察力非常好。在做完創作後，也請幼兒與大家分享自己所創作的是哪一位家人?並且說明為什麼最想創作他? 過程都非常有趣，小朋友也都很喜歡!
分組穿梭在部落裡，找找門牌、認識數字及門牌意義
看見vuvu打招呼，讓孩子們對孕育我們長大的地方產生更多的情感
