延續上一節的課程qemuljic(開墾)我們自己的「qumq a tinaleman ta namaya ta quljivangeraw a vaqu ata djuljas彩虹米農田」，我們今天讓幼兒接觸泥土與大自然生命的奧秘，我們也特意打造出部落農田的意象，希望讓孩子能體驗部落田園的生活。拿起sekup(鏟子)及vuka(鎬)、kaza(鋤頭)開始翻土、djemugud(播種)小米、以大自然為師，學習生態的奧秘，田園中的小米及紅藜都是小朋友們親自播種，百步蛇班中班也分享自己播重的心得，除了把土翻鬆、播種、然後再用kuraz(耙子)把小米覆蓋在qipu(泥土)的下面、還要注意的是不能澆太多水。

vuvu開始跟我們說:要播種小米之前要先祈福，小米才能健康的長大，播種小米也不能打噴嚏及放屁，不然小米就長不高，每一位中班的幼兒都遵行vuvu的教導。

我們延續上一週的部落的食物有哪些?現在，我們f全園的幼兒園自己在自己的開心農田一起與vuvu學習親自體驗如何開墾自己農田並移除qaciljai(大石頭)及raged(小石頭)。

全園的幼兒，有lava幼幼班、vavui小班、vulung百步蛇班都好高興及興奮有自己的quma(農田)，幼兒說:老師，我們都要自己播種與照顧喔!我們老師都一致說好!

協同老師 素梅老師: 今天星期五帶領我們全園幼兒跳原住民舞蹈及複習我們這週的族語單詞與句型對話喔!小朋友表現得很棒!

沉浸式族語教學：

主題活動名稱：Ima ka mkla cinun?誰會編織-織女來編織(第四週)

1. 本週活動主題是織女來編織；我們除了帶領孩子複習上週所教過的族語生活用語及族語詞彙，及織布的歌謠。
2. 本週三也邀請部落的織女(織布工坊)來到本班教室介紹織布衣的圖形及圖騰的意義，透過織布圖形認識族語，讓族語生活化。
3. 為了讓孩子認識織布的意義及由來，故透過繪本賞析“孩子，想織布嗎？”電子書欣賞，透過視覺及學習單的學習，讓孩子知道傳統編織的有趣。
4. 透過繪本能讓孩子知道太魯閣族編織的意義，並請孩子能用族語回應織布的重要性及族語單詞；本週也透過簡短的生活用語(句型)來增進族語能力，加深孩子對族語的印象。

2/23晚上7:00開班親會

介紹了這學期的主題:主軸為布農族的射耳祭，並宣傳這學期開始有族語親子共學及老幼共學，期末還會辦一場社區推廣活動--親子族語歌唱大賽，歡迎全區的幼兒園家長報名參加喔!