GetFilter二、沉浸式族語教學：
主題活動名稱：Ima ka mkla cinun?誰會編織-耆老的背籠(第三週)
- 本週僅有三天的教學時間，但我們除了帶領孩子複習上週所教過的族語生活用語及族語詞彙，也教導孩子上課前要唱的族語歌謠-歡迎歌，讓孩子的練習上課前就要唱一首族語歌謠。並透過字卡遊戲，加深孩子的族語單詞。
- 為了讓孩子認識會編織的動物，協同老師也播放“好餓的毛毛蟲”影片欣賞，透過視覺及繪畫的方式讓孩子認識編織的有趣。
- 本週二邀請輔導訪視委員觀看族語老師上課及孩子學習族語的情形，孩子表現得很棒！我們發現全族語的教學確實讓我們孩子進步很多喔！
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【布農傳統住屋】Ngavan masnanava以一首童謠引起幼兒注意：『Bunun tu lumah(三輪車旋律)』Subatuan subatuan, 石頭屋sulapatan sulapatan,樹皮屋sulihan sulihan,茅草屋itu Bunun tu lumah都是布農族的家。Ngavan masnanava先帶幼兒認識傳統住屋的種類有哪些？（歌詞中）再和幼兒討論傳統建築和現代建築不同的地方在哪裡？最後，將男生女生分為兩組，分別練唱 Bunun tu lumah童謠。 |
【建築-耆老說…】老師先和幼兒複習昨天的童謠以及單字，並向大家介紹今天為大家講解傳統築物的耆老-江天賜老師。江老師先和大家認識布農族的石頭屋、樹皮屋、茅草屋的構造，並帶來了茅草和芒草做比較，分出兩者的不同之處。江老師還講述武陵部落的歷史，並與孩子分享各大家族姓氏的族語名稱。
【部落畫一畫】－Ngavan masnanava與幼生討論部落內會看到地方：有學校、教會、水圳等，並且請幼生畫下來【Kahaningu isu tu asang Buklavu.】。有小班的幼生畫了自己，也有幼生畫了海邊，老師也都給予肯定，因為自我概念發展，使幼生會畫出自己所在意的或是自己很喜歡的事物。
【孩子的部落地圖】－Ngavan masnanava跟幼兒介紹昨天大家畫完的部落圖，並且把圖全部集中起來， 變成一張屬於大家的部落地圖。先請幼生畫出學校，再從學校出發，沿途會看到的事物是什麼，如果有符合的圖就貼上去，例如經過水圳，有畫出水圳的幼生就可以拿自己的圖貼在水圳的旁邊。
本週族語詞彙：Buklavu武陵、asang部落、huma田地、Mudadan走路、kuisa要去哪裡、Kahaningu畫圖、Isu你的、kata我們、muskun一起、lukis樹枝、batu石頭、liah茅草、kalala籃子。
1.我們延續上一週的族語課程活動「kaljavevean我和春天」，介紹季節的變化及種植物生長的季節，這週的族語課程「適合種植季節的食物」。我們先帶領全園的幼兒去走入自己的部落，看一看觀察vuvu們這個時候都種些什麼食物!我們也f請幼兒親自問vuvu們在這個春天的季節適合種什麼食物？vuvu們回答幼兒說:現在這個季節都適合種植原住民的食物如:vurasi(地瓜)、vasa(芋頭)、budai(玉米)、tjingkui(南瓜)、puk(樹豆)、djuljis(紅梨)、paketjaw(花生)、kalji(黃金豆)、qarirang(長豆)、還有我們重要的主食vaqu(小米)。
2.我們又問vuvu說:為什麼?一定要在這個2.3月份種植嗎?vuvu回應說:因為早期沒有像現在這麼發達有自來水可以牽水管澆所種的種植物，所以，在2.3月份種完時就等4.5月份的梅雨季節來灌溉vuvu們所種的食物才能生長。
3.我們也看到了vuvu們現在有的已經要採收小米了，vuvu說這是去年12月份種的，因為，現在水方便取得這樣。vuvu們一邊顧小米防止小鳥來吃、一邊繡傳統服飾、一邊唱歌謠真的是很快樂!
