二、沉浸式族語教學：

主題活動名稱：Ima ka mkla cinun?誰會編織-尋找編織達人(第二週)

1. 本週目前為教學活動第二週，本週主要是讓孩子先了解線的聯想，發揮孩子的想像空間，有的孩子會知道編織是織布的一種，有的孩子對編織有一點的概念及經驗，故有先備經驗是很重要的，故會問孩子線可以做什麼？讓孩子回顧之前的經驗，例如：
2. 本週除了帶領孩子複習之前所教過的族語生活用語及族語詞彙，也教導孩子上課前要唱的歡迎族語歌謠，讓孩子的練習上課前就要唱一首族語歌謠，並透過一些遊戲，能一邊檢測孩子的生活用語族語單詞。
3. 本週四上午，也邀請部落的編織達人( Ici老師)到學校教孩子如何用黃藤製作背籠，透過視覺及體驗的方式，讓孩子能了解太魯閣族的傳統編織方式。

我們帶百步蛇班觀察校園外的的天氣及樹木與樹葉，讓幼兒認識，樹葉在秋天的時候會飄下來到處旅行，樹葉的顏色也會變。我們也讓幼兒認識並說出自己所認識的種植物及葉子顏色及形狀的族語名稱。

葉子 asaw

紅色 qudjidjilj

l綠色 iljualjuas

黃色 vuravuravu

紅色的葉子 qudjidjilj a asaw.

1.今天認識的四季的夏天(kaljazulezulan)，幼兒認識了夏天的天氣會是怎麼樣?幼兒說:zemulezul天氣很熱!想去玩水savaik amanzaljum.

2.透過遊戲學習聽說的族語單詞並說族語對話

3.全園日(族語日)

透過影片讓幼兒認識季節的變化，讓幼兒知道並了解冬天的季節也將盡尾聲了，現在要迎接另外一個季節，就是春天。幼兒說:春天是舒服的季節，不熱不冷，大地萬物生長的好季節，我們也介紹了四個季節的族語名稱並說族語對話。

族語單詞教學:

kaljauraman(冬天)

kaljavevean(春天)

kaljazulezulan(夏天)

kaljauragan(秋天)

族語對話:1.kalja aneman tucu a djiki?(現在是什麼季節?)

              kaljavevean tucu.(現在是春天)