GetFilter二、沉浸式族語教學：
主題活動名稱：baga cinun?編織樂～小小編織手(第16週)
- 本週除了持續在角落進行編織的手工創作，也在角落時間進行族語生活用語的族語後測，測驗孩子 聽立及說的能力，並了解孩子在本學期吸收了多少。
- 本週四最特別的是沉浸式族語計畫宜花區的輔導訪視委員蒞臨本園進行輔導方式，並了解孩子的族語能力，此次孩子表現都很棒喔！不論是聽族語故事或表演族語歌劇，孩子都有好的表現，讓孩子也複習所要的表演的族語台詞。
- 本週發放族語親子學習單懇請家長與孩子共同完成此任務，並記得下星期一帶回，感謝家長的配合！
今天我們一起vuvu們採收我們自己所種的小米喔!小朋友非常高興!大vuvu們與小vuvu們在採收小米的過程互動的非常好，而且vuvu門和小朋友都用族語對話，既使有的小朋友比較深的涵義，vuvu們還是都使用族語和小朋友對話的。
◎【卡那歲遊玩趣】－老師問：如何記錄在卡那歲看到的事物呢?有小朋友提到之前去水圳踏查(舊經驗)時所準備的個人小畫板及畫筆，說這次去卡那歲農場也可以準備紀錄紙和紀錄板，於是全班就帶著紀錄板出發去卡那歲農場囉！幼生看到農場內的梅花鹿時，想起到武陵戒治所參訪時看到的梅花鹿，兩處的梅花鹿習性有點不同，農場內的梅花鹿比較不怕生，願意親近人類。回學校後統計最多幼生紀錄（畫）到的事物是豪豬，因為很少見到（沒有見過），比較感興趣。幼生學習如何計算正字紀錄法（有幾條線）。
◎【吊橋下的溪谷】－老師問：現在的人可以用用筆和紙紀錄事情，那以前的（布農族）人都是如何記錄的呢？有小朋友提到用石頭、樹葉、泥土及香蕉皮，而老師逐項利弊分析後（大雨來、大風來、會不會爛掉？），發現石頭是最好的用具，那我們也要學以前的人用石頭紀錄事情，於是想一想怎樣的石頭適合呢？要大一點的、平整的。老師提議之前到吊橋下的溪谷有發現的石頭，所以全班出發去撿石頭。回來的時候，老師機會教育：如果到溪邊玩耍發現溪水變濁的時候要立即離開，因為是上游下大雨或是土石流的前兆。
◎【石頭彩繪】－撿回的石頭先洗一洗，經過一晚的風乾後，幼生塗滿白色顏料作為石頭底色，隔天再使用奇異筆彩繪。先用黑色奇異筆畫範圍（輪廓），再用彩色奇異筆上色，彩繪效果更好。接著每位幼生選擇喜歡的彩繪石頭，並說出喜歡的原因。（有畫出彩虹較受他人喜歡）。
- 本週族語詞彙：kusia走、pishasibang玩耍、banaan梅花鹿、豪豬、vivi鴨子、tulkuk雞、
vahlas溪流、batu石頭、kahaningu彩繪
本週族語句型：kahaningu isu tu batu.彩繪你的石頭。
◎【動物的分類】－老師介紹書籍《農場－認顏色》，內容為農場裡的動物種類及特色，告訴幼生動物除了用動物身上的顏色做區分外，還可以怎麼分呢？幼生有提到的是：大小、腳的數量、住的地方以及家裡養的和動物園裡的。那幼生家裡有養動物嗎？是什麼動物？老師請幼生分享動物種類以及動物的名字並記錄下來。幼生家裡養的動物有兩種：貓和狗。
◎【貓與狗】－幼生說貓和狗的鬍鬚不一樣，叫聲也不一樣。老師分享書籍《貓咪獅子像不像？》內容為貓咪和獅子相似之處有腳底下的肉墊，老師問：為什麼貓咪有肉墊，而我們沒有？幼生說：因為我們是人類。老師解釋因為人類走路可以穿鞋子保護腳底，但貓咪沒有穿鞋子，又因習性會從高處跳下，故需要有厚肉墊來保護腳底，而且可以將著地的音量降低，較容易捕捉到獵物。
◎【雞與兔】－老師先用叫聲讓幼生分辨動物種類，接著敘述之前到幼生家裡有看到雞，而公雞和母雞的差別在於雞冠。之後帶幼生到戶外草地上進行活動：老師說：Inaak tu sinaipuk hai, aiza （動物族名），幼生就要去找到老師所說的動物圖片。先放兩種動物圖片:貓和狗，幼生都進行一次活動後，接著再加入雞和兔的圖片，一共四種動物圖片，讓幼生進行活動。
◎【羊與豬】－到Ngavan masnanava家羊圈觀察黑肚綿羊及土羊。討論羊蹄和貓爪的差別。
- 本週族語詞彙：Mazmaaz什麼東西、sia在、naung貓、asu狗、takulis兔子、tulkuk雞、sidi羊、
babu豬
- 本週族語對話：問句: Mazmaaz a sinaipuksu sia lumah？你在家養什麼家畜？
答句:Inaak tu sinaipuk hai, aiza 。我養的寵物有 。
