1. 認識族語單詞：

usux袖子、pala裙子、pdagit綁腿、habuk腰帶、trak頭飾、giji飾品、towrah肚兜、krig苧麻、HakawUtux彩虹橋、dowriqUtux祖靈眼睛

2. 句型/能對話：

問：Niqanmanukalukusniihug ?這件衣服有什麼?        

答：Niqandowriqutuxkalukusnii.這件衣服有祖靈眼睛。

3. 本週教導孩子知道太魯閣族服和平常的衣服有什麼不同、圖案及顏色，例如：彩虹橋、祖靈眼睛、太陽、花等等；也讓孩子在過程中發揮孩子的想像力，創作出自己的衣服圖案。
4. 本週引導孩子開始設計出屬於自己的太魯閣族衣服，主要讓孩子能一邊說出族語名稱、一邊設計衣服，讓每一個孩子創造出自己的特色。

3. 本週持續教導孩子完成編織的作品及串珠的作品，並藉由美麗的圖騰，讓孩子自己創作各種不同的圖騰作品及串珠的作品，也在過程中讓孩子知道太魯閣族服飾圖騰的特別意義。
4. 本周三也帶領孩子到萬榮文物館參觀《織布》的作品及織布器具，透過實際的物品，讓孩子去想像太魯閣族過去的生活方式，也感謝文物館的解說員，一邊說族語一邊介紹織布的意義，這是個不錯的文化體驗課程喔！

二、沉浸式族語教學：

主題活動名稱：suyangbi qtaan ka lukus Truku.美麗的族服

1. 認識族語單詞：

usux袖子、pala裙子、pdagit綁腿、tragu耳飾、rntngan頸飾、trak頭飾、giji飾品、lukus snaw男生衣服、lukus kuyuh女生衣服、krig苧麻

2. 句型/能對話：

問：Na ima ka lukus nii hug ?這是誰的衣服呢?                                                   

答：Na snaw Truku ka lukus nii.這是男生的衣服。

3. 本週教導孩子完成編織的作品及織布的技巧後，本周開始讓孩子認識太魯閣族的衣服，並讓孩子認識自己族群的服飾的圖案及顏色，也告訴孩子太魯閣族的女孩必須要學習織布才能經過彩虹橋，也讓孩子知道太魯閣族服飾圖騰的意義喔！

2. 句型/能對話：

問：Ga  su  hmuya  hug ?你在做什麼呢?                                                   

答：Ga  kn  tminun.我在織布。

3. 本週持續教導孩子製作編織的技巧，我們除了完成學習單的編織，也帶領孩子運用在地的素材-椰子樹的葉子進行編織，透過實際的用手去完成老人家的編織方法，並在過程中學習太魯閣族的精神(努力)；一邊唱歌、一邊編織，孩子都很認真編織喔！