一、主題教學：編織樂

為了讓小朋友能在學習區更專心學習，本週一起討論將娃娃家搬移另闢一處學習區-編織學習區，擺放所有編織的器物、材料與作品，同時依幼小銜接課程，也加入了不同的認知教具，由每位老師分配學習區區域，指導該區幼兒的學習，在編織的過程中，透過影片我們也瞭解，太魯閣族人編織器物的科學原理，例背籠為何開口上寬下窄，男女背的方式與大小，還有背的方法也不同。

  另要感謝小學部黎老師每週支援我們，帶領小朋友認識民族及香草植物，並讓小朋友親栽種及品嚐，是難能可貴的經驗。

二、沉浸式族語教學：

主題活動名稱：qaya cinun?編織的工具-織不完的故事(第九週)

1. 本週持續進行編織的工作，例如：rklit cinun獅子編、sbirat cinun兔子編、sapah cinun城堡編，透過手編的活動，讓孩子學習baraw下面、truma下面的生活用語。
2. 本週也陸續教孩子要展演的族語歌劇表演-“射日的傳說”的角色及內容，目前讓孩子熟悉所要扮演的台詞，並請孩子共同製作射日的道具。
3. 本週四上午本園邀請部落的Payi教孩子說生活用語，孩子都能簡單與Payi說族語，我們也將持續讓部落的耆老來和孩子說族語！
4. 本周四晚上也開始進行家長族語增能的活動嚕囉！也鼓勵部落有興趣的村民歡迎來學族語

一、主題教學：編織樂～編織的器具

小朋友利用角落時間編織各類的編織器製作好多成品，編織完成的作品可以做什麼呢？小朋友說：「做帽子」「做娃娃」「做衣服」「做項鍊」「做圍巾」「做髮飾」，我們將小朋友的想法帶入我們的課程中，希望小朋友從中學習實作的樂趣。

二、沉浸式族語教學：

主題活動名稱：qaya cinun?編織的工具-碰碰織布機2(第八週)

1. 本週持續進行編織的工作，例如：rklit cinun獅子編、sbirat cinun兔子編、sapah cinun城堡編，透過手編的活動，讓孩子學習baraw下面、truma下面的生活用語。
2. 本週也陸續教孩子畢業典禮要展演的族語歌劇表演，故首先讓孩子了解“射日的傳說故事”的角色及內容，並選定一些孩子來當故事中的主角，慢慢請孩子共同製作射日的道具。
3. 本週發放族語親子學習單懇請家長與孩子共同完成此任務，並記得下星期一帶回，感謝家長的配合！

二、沉浸式族語教學：

主題活動名稱：qayacinun?編織的工具-碰碰織布機(第七週)

1. 本週進行編織的設計圖和編織的步驟圖，老師透過幾種不同的編織器，讓孩子學習自己編織，例如：獅子編、兔子編、城堡編，suking 老師並教導孩子各種編織的族語名稱，透過手編的活動，讓孩子學習族語。
2. 因延續上週的編織達人的認識，故suking老師透過製作圖字卡(三段式教學)，來加深孩子的族語名稱印象。
3. 四月份開始將進行家長族語增能的課程，延續上學期的族語增能課程，本學期將用不同的方式進行族語增能，期望透過族語歌謠及族語繪本讓家長能學習族語！
4. 本週發放族語親子學習單懇請家長與孩子共同完成此任務，並記得下星期一帶回，感謝家長的配合！